2022年6月24日 上午9_16_41
jgps0619
介紹
問題導引的學習認為給學生最大的挑戰常變成學生最大的學習經驗。你的看法呢？
A:高度贊同，學生面對“大哥級”轉學生（挑戰）的引導過程成為學生反饋最奇妙的同儕經驗（學習）～
（一）給同學小弟的巴掌 ：轉學生男1 無班級接受的窘況來到班上 三字經問候每人 上科任課起身當這老師面給同學男2一個巴掌 經科任老師（現已為校長）轉知接手處理 導師面臨帶領全班學生如何接納此等同學的任務 我要學生思考1.為什麼男1覺得他可以這樣對待男2 2.男2為什麼會被這樣對待（有點是檢討被害人但在當時是要分析出不會再踩到地雷的應對常模）導師另外並同時處理雙方家長的知會及斡旋
歌詞
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