Labyrinth

「你是否還記得那些回憶、那些美好、那些迷惘、那些徬徨、那些快樂、那些......在松高生活裡的每個時刻、每個點滴？」
　　這首歌代表對高中生活滿意程度高但對未來信心程度低的人，因此一開始歌曲的速度較慢、並且用相近的音營造出回憶在腦海中流動的情景，以比較日常、平凡而美好的形式開頭，回憶過去三年的點點滴滴。
　　副歌轉變為較輕快的旋律，高一時初進松山高中這個嶄新的環境，猶如進入一個大迷宮冒險，懵懂無知、嘗試追隨別人的步伐，途中也認識了一些知心朋友。
　　四季遞嬗，轉眼間來到高二，社團時光、類組選擇，都成為或大或小的煩惱，看似歡樂的情緒，逐漸轉變為對自我探索的過程，面對未來的不確定，我們只好一遍遍的問自己：「我是誰？我該怎麼做？我真的辦的到嗎?壓力好大」放下成見衝撞後意識到現實的阻礙與殘酷，不禁擱淺在未知的迷惘中，用重複的音型代表自己內心的憂慮與徬徨。
　　間奏由鋼琴及弦樂演奏糾結的和弦製造悲傷的氛圍，思考過後逐漸轉念，由風鈴帶領樂曲進入較為快樂的段落，木琴敲打的輕快旋律象徵朋友們給予的鼓勵，在朋友的陪伴下我們意識到：活在當下才是最重要的。對於未來未知的一切也只能不畏懼的面對。
　　伴隨疫情爆發，成發、畢旅，那些曾被我們期待的活動如同泡沫般消失，我們失落、哀怨，但看向身旁，至少我們還彼此陪伴著彼此，也許做什麼不是最重要，而是和誰一起才是最重要的，友情的起點往往是在日常中慢慢累積起來的。而此段旋律稍稍呼應第二次主歌的弦樂部分，是這首歌的伏筆
　　接著重複副歌，但曲調則變為較激昂，象徵和朋友在高中階段相處的最後一段時光，我們都能帶著過去三年的美好，堅強、勇敢的追尋自己的夢想、往未來繼續邁進。
　　時空拉回畢業的當下，柳絮紛飛、畢業典禮，我們即將離開松山高中的懷抱，卻難以忘記這裡的一切，樂器層次增加、bass則彈點狀營造期待感，情感達到快樂的高峰，再漸漸淡出、漸慢。歌詞也鎔鑄校歌，最後的藏頭為三年來在松山高中的記憶畫下快樂的句點，一個階段的結束，是另一個故事的開始，相信我們之間，必定能再敘，也讓青春再續。

作詞：王藝蓁 李襄君 吳逸萱
作曲：周佳諭
編曲：李欣岳 周佳諭
歌手：陳冠芸 尙明蒂
吉他：安豐佑
貝斯：陳禹暘
鼓手：游宗穎
鍵盤：周佳諭
小提琴：陳俞任
錄音/混音：大麻老師
中提琴：詹昀霓
封面設計：林昀儒

回望青春的旅途
迎面微風跑道漫步
三年間所有回憶收束
吹散了迷霧
　
此刻記憶不消散（不消散）
課堂的鐘響繼續壞（Why~）
倒數模考時間不要改
退回那青蘋果綠的起點

點亮黑暗迷宮的迴廊
一路上摸索方向
循著前人的足跡流浪
埋下伏筆展開篇章
隔壁同學第一句話
低頭閉眼思緒間
操場講堂 班籃合唱
你還記得嗎

小橋池畔 荷花謝了又開放
放學社辦 誰和誰身影凌亂
探尋自己鏡中模樣
未來我在何方
放下成見衝撞
擱淺未知迷惘
徬徨霓虹街巷
夢想盡頭
我害怕闖蕩

黑板上函數 算不出病毒亂數
沒有畢旅不要哭
高二留晚寫題目 多想讓時光停駐
真芳白暮 友誼的最初
　　
彩繪記憶迷宮的迴廊
一路上笑語悠揚
因為有你陪在我身旁
實踐理想成為信仰
重拾堅強勇敢去闖
抬頭騁望思緒間
生科美術 時光流淌
你還記得嗎

薰風吹起六月的謎底
柳絮紛飛的印記
轉過牆角輪廓依舊清晰
迷宮終點將別離
想回到從前每天
多少回憶這三年
青青子矜唱幾遍
還捨不得說再見
暖暖心裡面

松林才子志氣昂揚
山盟海誓初衷莫忘
高山行止不莽撞 毋須憂慮
中點在即 青春再敘